🌉 جواز أكاديمي · جسر دولي
غيّر مدرستك
دون أن تتأثر دراستك.
قارن أقرب الجسور الأكاديمية بين AP وبرنامج دبلوم IB، ثم تعرّف على ما ينتقل وما يتغير وما يجب أن تؤكده المدرسة المستقبلة.
🧭 الباحث عن جسور المواد
اعثر على المشترك واستعد للفجوات.
اختر اتجاه الانتقال، ثم ابحث أو صفِّ النتائج. افتح بطاقة لمعرفة الأعمال التي تحضرها والأسئلة التي تطرحها.
قرارات الإلحاق والساعات المعتمدة والمستوى والتقييم من اختصاص المدرسة أو المؤسسة المستقبلة.
الإنجليزية واللغات
أقرب جسراللغة الإنجليزية والكتابة AP
IB اللغة A: اللغة والأدب
أقرب جسر هو التحليل المتعمق لكيفية تشكيل اللغة والبنية والجمهور والسياق للمعنى في النصوص الأدبية وغير الأدبية.
أساس قوي مشترك في المادة، لكنه ليس تحويلًا للساعات المعتمدة أو الدرجات.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- القراءة الدقيقة والتفسير المستند إلى أدلة
- الحجة والاختيارات البلاغية والجمهور والغرض والتواصل الكتابي
ما يتغير
- يركز مقرر اللغة الإنجليزية AP بدرجة كبيرة على البلاغة والحجاج واختبار نهاية المقرر.
- تجمع اللغة A في IB بين الدراسة الأدبية وغير الأدبية وأدلة شفهية وكتابية من المقرر.
لهذا الاتجاه
- أحضر مقالات تحليلية وأمثلة على حجج قائمة على البحث.
- توقّع أن تتحقق المدرسة من نطاق الدراسة الأدبية والاستعداد للشفهي الفردي وملف المتعلم في IB.
اسأل المدرسة المستقبلة
- أي مقرر ومستوى في اللغة A تدعمهما أعمالي السابقة في الإنجليزية؟
- ما النصوص أو المكونات المقيّمة التي يجب إكمالها بعد الوصول؟
الإنجليزية واللغات
أقرب جسرالأدب الإنجليزي والكتابة AP
IB اللغة A: الأدب
كلاهما يطلب تفسير الأعمال الأدبية بدقة والتعبير عن قراءة قابلة للدفاع عنها، لكن مجموعات الأعمال المطلوبة وحزم التقييم تختلف.
أساس قوي مشترك في المادة، لكنه ليس تحويلًا للساعات المعتمدة أو الدرجات.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- تحليل الشكل الأدبي والتقنية والمعنى
- مقارنة قائمة على الأدلة وكتابة تحليلية متعمقة
ما يتغير
- يتبع الأدب AP إطار مقرره وأنواع أسئلته الامتحانية الخاصة.
- ينظم الأدب في IB الدراسة حول الأعمال والسياقات ومكونات المقرر ومتطلبات HL/SL.
لهذا الاتجاه
- أحضر قائمة القراءة الكاملة ومقالات أدبية وافية.
- اسأل عن الأعمال المدروسة التي يمكن أن تدعم تحديد المستوى ومكونات مقرر IB المتبقية.
اسأل المدرسة المستقبلة
- هل تُحتسب الأعمال التي درستها سابقًا في تخطيط المقرر بالمدرسة؟
- كيف ستقيّم المدرسة الاستعداد للمستوى المطلوب؟
الإنجليزية واللغات
جسر جزئيلغات العالم وثقافاته AP / اللاتينية AP
IB اللغة B أو ab initio أو اللغات الكلاسيكية أو اللغة A
قد تتوافق اللغة، لكن مسار IB المناسب يعتمد على الخبرة السابقة والكفاءة الأكاديمية، وليس اسم مقرر AP وحده.
تداخل مفيد مع اختلافات مهمة في النطاق أو التقييم.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- التواصل والتفسير والسياق الثقافي وتنمية اللغة
- المهارات اللغوية الاستقبالية والإنتاجية
ما يتغير
- يوفر AP مقررات واختبارات خاصة بكل لغة.
- يفصل IB بين دراسة اللغة الأكثر إتقانًا واكتساب اللغة بخبرة سابقة ومسارات المبتدئين واللغات الكلاسيكية.
لهذا الاتجاه
- أحضر كشف الدرجات وسنوات الدراسة وعينات الكتابة وأدلة التحدث.
- توقّع قرار تحديد مسار بين اللغة A واللغة B وab initio أو اللغات الكلاسيكية.
اسأل المدرسة المستقبلة
- أي مسار لغة في IB أو AP يناسب خبرتي الموثقة؟
- هل تستخدم المدرسة تقييمها الخاص لتحديد المستوى؟
الرياضيات
جسر جزئيالتفاضل والتكامل AP AB
IB الرياضيات: التحليل والمناهج SL أو HL
يوفر التفاضل والتكامل تداخلًا مهمًا، لكن رياضيات IB: التحليل والمناهج مقرر أوسع وليس بديلًا يقتصر على التفاضل والتكامل.
تداخل مفيد مع اختلافات مهمة في النطاق أو التقييم.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- الدوال والنهايات والتفاضل والتكامل والاستدلال الرياضي
- المعالجة الرمزية وحل المسائل وشرح المنهج
ما يتغير
- يُنظم التفاضل والتكامل AP AB حول إطاره الخاص واختباره.
- تشمل رياضيات IB: التحليل والمناهج محتوى رياضيًا أوسع واستكشافًا داخليًا، بنطاقين مختلفين لـ SL وHL.
لهذا الاتجاه
- أحضر مخطط المقرر والوحدة الحالية والدرجات وأمثلة لأعمال دون آلة حاسبة.
- توقّع قرار المدرسة بين SL وHL بعد مراجعة الموضوعات غير المتعلقة بالتفاضل والتكامل وجدول الاستكشاف.
اسأل المدرسة المستقبلة
- أي مستوى AA يناسب سجلي الكامل في الرياضيات؟
- هل يمكنني إكمال التقييم الداخلي أو تقييم المقرر المطلوب بعد الانتقال؟
الرياضيات
أقرب جسرالتفاضل والتكامل AP BC
IB الرياضيات: التحليل والمناهج HL
هذا أقرب جسر مكثف في التفاضل والتكامل، مع بقاء اختلافات مهمة في الاتساع والتسلسل واستخدام التقنية والتقييم الداخلي.
أساس قوي مشترك في المادة، لكنه ليس تحويلًا للساعات المعتمدة أو الدرجات.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- التفاضل والتكامل المتقدمان
- المتسلسلات والدوال والنمذجة والاستدلال الرياضي الدقيق
ما يتغير
- يظل التفاضل والتكامل AP BC مقررًا واختبارًا واحدًا في AP.
- يجمع IB AA HL التفاضل والتكامل بمنهج HL أوسع واستكشاف رياضي.
لهذا الاتجاه
- وثّق وحدات BC المكتملة والاستعداد الأوسع في الجبر والهندسة والاحتمالات والبرهان.
- أكد إمكانية إكمال الجدول المتبقي لـ AA HL والاستكشاف.
اسأل المدرسة المستقبلة
- ما فجوات المنهج التي يجب سدها قبل تحديد المستوى؟
- ما الأعمال المقيّمة التي يمكن نقلها والتي لا يمكن نقلها؟
الرياضيات
جسر جزئيالإحصاء AP
IB الرياضيات: التطبيقات والتفسير SL أو HL
يتداخل تحليل البيانات والاحتمالات والاستدلال واستخدام التقنية، لكن التطبيقات والتفسير في IB ليس مقرر إحصاء مستقلًا.
تداخل مفيد مع اختلافات مهمة في النطاق أو التقييم.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- تفسير البيانات والاحتمالات والاستدلال الإحصائي والنمذجة
- استخدام التقنية والتواصل في السياق
ما يتغير
- يخصص الإحصاء AP المقرر كاملًا للممارسة الإحصائية والاستدلال.
- يتضمن IB AI الإحصاء ضمن منهج رياضيات أوسع ويتطلب استكشافًا رياضيًا.
لهذا الاتجاه
- أحضر الاستقصاءات وأدلة الاستعداد في الجبر والنمذجة.
- توقّع أن يراعي تحديد المستوى منهج AI كاملًا، لا الإحصاء وحده.
اسأل المدرسة المستقبلة
- أي مستوى AI يناسب خلفيتي الكاملة في الرياضيات؟
- ما موضوعات الإحصاء وأعراف استخدام التقنية التي تختلف؟
الرياضيات
تأسيسما قبل التفاضل والتكامل AP
التحضير لرياضيات IB AA أو AI
قد يوفر ما قبل التفاضل والتكامل AP تحضيرًا مفيدًا، لكن لا توجد مادة مباشرة في برنامج الدبلوم تحمل الدور والاسم نفسيهما.
تحضير لمادة الوجهة بدلًا من مقابل مباشر لها.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- الدوال والنمذجة والطلاقة الجبرية والتواصل الرياضي
- التحضير لرياضيات ثانوية أكثر تقدمًا
ما يتغير
- ما قبل التفاضل والتكامل AP مقرر واختبار مستقلان في AP.
- يختار طلاب IB مادة AA أو AI بمستوى SL أو HL لتكون مادة الرياضيات في برنامج الدبلوم.
لهذا الاتجاه
- أحضر سجل الوحدات المكتملة والتقييمات الحديثة.
- استخدم أدلة تحديد المستوى لاختيار AA أو AI وSL أو HL مع المدرسة المستقبلة.
اسأل المدرسة المستقبلة
- أي مقرر رياضيات في IB هو التقدم المستهدف؟
- هل ستستخدم المدرسة اختبار تحديد مستوى أو قائمة متطلبات سابقة؟
العلوم
أقرب جسرالأحياء AP
IB الأحياء SL أو HL
كلاهما مسار متقدم في الأحياء يتضمن عملًا مفاهيميًا وتحليليًا وعمليًا؛ لكن تنظيم الموضوعات ومتطلبات الاستقصاء المقيّم يختلفان.
أساس قوي مشترك في المادة، لكنه ليس تحويلًا للساعات المعتمدة أو الدرجات.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- الاستدلال الخلوي والعضوي والوراثي والتطوري والبيئي
- تحليل البيانات وتصميم التجارب والتواصل العلمي
ما يتغير
- يتبع الأحياء AP إطار مقررات AP ونموذج اختباراتها.
- تُقدم الأحياء في IB بمستويي SL وHL وتشمل أعمالًا عملية ومقيّمة داخليًا.
لهذا الاتجاه
- أحضر سجلات المختبر والموضوعات الحالية والتقييمات الرئيسية.
- أكد متطلبات الاستقصاء العلمي والعلوم التعاونية التي تظل متاحة بعد الالتحاق.
اسأل المدرسة المستقبلة
- هل ستضعني المدرسة في SL أم HL؟
- ما المكونات العملية أو المقيّمة التي يجب إكمالها محليًا؟
العلوم
أقرب جسرالكيمياء AP
IB الكيمياء SL أو HL
يتوافق الاستدلال الكيميائي الأساسي والممارسة المخبرية جيدًا، بينما يختلف تسلسل المنهج والمعالجة الرياضية وأدلة التقييم الرسمي.
أساس قوي مشترك في المادة، لكنه ليس تحويلًا للساعات المعتمدة أو الدرجات.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- التركيب الذري والروابط والتفاعلات والطاقة والاتزان والاستدلال الكمي
- الاستقصاء المخبري وتفسير الأدلة
ما يتغير
- تستخدم الكيمياء AP إطار وحداتها الخاص واختبار AP.
- تميّز الكيمياء في IB بين نطاقي SL وHL وتشمل متطلبات العمل العملي والتقييم الداخلي.
لهذا الاتجاه
- أحضر تقارير المختبر وتغطية الموضوعات وأدلة العمل الكمي.
- اسأل عن أثر تاريخ الانتقال في الاستقصاء العلمي والمنهج المتبقي.
اسأل المدرسة المستقبلة
- أي مستوى وتسلسل دراسي يناسبان سجلي؟
- هل يمكن للعمل المخبري السابق دعم تحديد المستوى حتى إن لم يحل محل الأعمال المقيّمة؟
العلوم
جسر جزئيالفيزياء AP 1 أو الفيزياء AP 2
IB الفيزياء SL أو HL
تشترك المواد في النماذج الفيزيائية والاستدلال التجريبي، لكن تسلسل AP القائم على الجبر لا يطابق بدقة فيزياء IB بمستوى SL أو HL.
تداخل مفيد مع اختلافات مهمة في النطاق أو التقييم.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- نمذجة الأنظمة الفيزيائية وتفسير البيانات والاستدلال التجريبي
- الميكانيكا وأفكار الفيزياء الأساسية الأخرى، بحسب المقرر السابق
ما يتغير
- تقسم الفيزياء AP 1 و2 المحتوى بين مقررات منفصلة قائمة على الجبر.
- تنظم فيزياء IB مقررًا واحدًا بمستويي SL/HL له اتساعه وتسلسله واستقصاؤه العلمي الخاص.
لهذا الاتجاه
- أحضر رقم مقرر AP الدقيق والوحدات المكتملة والخلفية الرياضية وأدلة المختبر.
- توقّع مراجعة كل موضوع قبل تحديد مستوى SL أو HL.
اسأل المدرسة المستقبلة
- ما موضوعات الفيزياء التي ستتكرر أو ستغيب؟
- ما الاستعداد الرياضي الذي يتوقعه صف الوجهة؟
العلوم
جسر جزئيالفيزياء AP C: الميكانيكا / الكهرباء والمغناطيسية
IB الفيزياء HL
توفر الفيزياء المتقدمة تداخلًا مفاهيميًا قويًا، لكن تقسيم الفيزياء AP C القائم على التفاضل والتكامل ليس بنية تنظيم فيزياء IB HL.
تداخل مفيد مع اختلافات مهمة في النطاق أو التقييم.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- الميكانيكا المتقدمة أو الكهرباء والمغناطيسية
- النمذجة الكمية وحل المسائل والأدلة التجريبية
ما يتغير
- تقدم الفيزياء AP C اختبارات منفصلة قائمة على التفاضل والتكامل.
- تتبع فيزياء IB HL منهجًا وحزمة تقييم واحدة في IB بدلًا من التقسيم نفسه المحدد بالتفاضل والتكامل.
لهذا الاتجاه
- وثّق مقرر الفيزياء C والوحدات التي أُكملت.
- تحقق من محتوى IB HL خارج مقرر AP ذلك وجدول الاستقصاء.
اسأل المدرسة المستقبلة
- كيف ستتعامل المدرسة مع المحتوى المقسّم بصورة مختلفة بين البرنامجين؟
- ما الأعمال العملية المقيّمة التي تظل إلزامية؟
العلوم
أقرب جسرالعلوم البيئية AP
IB الأنظمة البيئية والمجتمعات SL أو HL
يربط كلاهما الأنظمة العلمية بقرارات البشر، لكن الأنظمة البيئية والمجتمعات في IB متعدد التخصصات صراحةً بين العلوم والأفراد والمجتمعات.
أساس قوي مشترك في المادة، لكنه ليس تحويلًا للساعات المعتمدة أو الدرجات.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- النظم البيئية والموارد والتغير البيئي والاستدامة والتقييم المستند إلى أدلة
- تحليل العلاقات بين الإنسان والبيئة
ما يتغير
- تتبع العلوم البيئية AP إطارها الخاص للمقرر العلمي والاختبار.
- تلبي IB ESS متطلبات مجموعتين من المواد وتشمل التقييم الداخلي في IB وهيكل SL/HL.
لهذا الاتجاه
- أحضر أدلة العمل الميداني والمختبري وتحليل البيانات.
- تحقق من الموضوعات متعددة التخصصات وتحديد المستوى وجدول استقصاء IB.
اسأل المدرسة المستقبلة
- كيف تلائم ESS خطة الطالب ذات المواد الست؟
- ما متطلبات العمل العملي أو الميداني المتبقية؟
الحوسبة
أقرب جسرعلوم الحاسوب AP A
IB علوم الحاسوب SL أو HL
توفر البرمجة والتجريد والخوارزميات وهياكل البيانات جسرًا مفيدًا، لكن اللغات واتساع المنهج والمشروعات المقيّمة تختلف.
أساس قوي مشترك في المادة، لكنه ليس تحويلًا للساعات المعتمدة أو الدرجات.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- تصميم البرامج والخوارزميات والتجريد والبيانات وحل المشكلات حاسوبيًا
- قراءة الشيفرة وكتابتها واختبارها وشرحها
ما يتغير
- تتبع علوم الحاسوب AP A إطارها الخاص للغة البرمجة والاختبار.
- تضيف علوم الحاسوب في IB خيارات منهج SL/HL ومتطلبات التقييم الداخلي.
لهذا الاتجاه
- أحضر عينات الشيفرة ومخطط المقرر وأدلة الوحدات المكتملة.
- اسأل عن بيئة البرمجة في المدرسة وجدول التقييم الداخلي.
اسأل المدرسة المستقبلة
- ما اللغات وأدوات التطوير المستخدمة محليًا؟
- هل يمكن إكمال المشروع المطلوب بعد تاريخ الانتقال؟
الحوسبة
جسر جزئيمبادئ علوم الحاسوب AP
IB علوم الحاسوب أو IB المجتمع الرقمي
تتداخل الحوسبة العامة والبيانات والشبكات والأثر المجتمعي، لكن وجهة IB الأنسب تعتمد على كون سجل الطالب تقنيًا في الأساس أو اجتماعيًا تقنيًا.
تداخل مفيد مع اختلافات مهمة في النطاق أو التقييم.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- أنظمة الحوسبة والبيانات والشبكات والابتكار والآثار المجتمعية
- حل المشكلات والتواصل حول التقنية
ما يتغير
- AP CSP مقرر تمهيدي واسع في الحوسبة بمتطلبات أداء واختبار خاصة به.
- علوم الحاسوب والمجتمع الرقمي في IB مادتان منفصلتان بعمق وبنى تقييم مختلفة.
لهذا الاتجاه
- أحضر منتجات البرمجة وأدلة العمل على البيانات والشبكات والآثار.
- اسأل إن كانت علوم الحاسوب أم المجتمع الرقمي أفضل امتداد للدراسة.
اسأل المدرسة المستقبلة
- هل يركز مسار الوجهة على البرمجة أم تحليل المجتمع الرقمي؟
- أي منتج سابق يمكن مراجعته لتحديد المستوى؟
الحوسبة
جسر جزئيالأمن السيبراني AP
أجزاء من IB علوم الحاسوب أو IB المجتمع الرقمي
توفر الحماية والمخاطر والشبكات والبيانات والآثار الاجتماعية جسرًا، لكن دليل DP الحالي لا يتضمن مادة مستقلة للأمن السيبراني.
تداخل مفيد مع اختلافات مهمة في النطاق أو التقييم.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- المخاطر الأمنية والشبكات وحماية البيانات والأنظمة الرقمية واتخاذ القرارات بمسؤولية
- تحليل الأدلة التقنية وآثار الأنظمة الرقمية
ما يتغير
- الأمن السيبراني AP مقرر متخصص مرتبط بالمهن ويغطي الضوابط الأمنية والكشف والتخفيف.
- تفصل علوم الحاسوب والمجتمع الرقمي في IB الحوسبة التقنية والاستقصاء الاجتماعي التقني إلى مادتين مختلفتين.
لهذا الاتجاه
- أحضر المختبرات وتحليلات الشبكات أو السجلات وتقييمات المخاطر وأدلة أعمال البرمجة أو الأنظمة.
- اسأل إن كانت علوم الحاسوب أم المجتمع الرقمي توفر امتدادًا أقوى للدراسة.
اسأل المدرسة المستقبلة
- هل تتوفر في صف الوجهة البيئة التقنية اللازمة للمقرر؟
- ما الأدلة السابقة التي يمكنها دعم تحديد المستوى دون استبدال العمل المطلوب؟
الأفراد والمجتمعات
أقرب جسرالاقتصاد الجزئي AP و/أو الاقتصاد الكلي AP
IB الاقتصاد SL أو HL
تتداخل النماذج والتحليلات الاقتصادية بدرجة كبيرة، لكن AP يفصل الاقتصاد الجزئي والكلي بينما يجمع اقتصاد IB المجالات في مادة واحدة بمستويي SL/HL.
أساس قوي مشترك في المادة، لكنه ليس تحويلًا للساعات المعتمدة أو الدرجات.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- النماذج الاقتصادية الجزئية والكلية والرسوم والبيانات وتقييم السياسات
- تطبيق الاستدلال الاقتصادي على مواقف واقعية
ما يتغير
- يقدم AP مقررات واختبارات منفصلة للاقتصاد الجزئي والكلي.
- يدمج اقتصاد IB المنظورات الجزئية والكلية والعالمية والتنموية مع تقييم قائم على المقرر.
لهذا الاتجاه
- حدد ما إذا أُكمل مقرر واحد من مقرري اقتصاد AP أم كلاهما.
- تحقق من الموضوعات العالمية والتنموية وجدول التقييم الداخلي في IB.
اسأل المدرسة المستقبلة
- ما الموضوعات المتبقية بعد مقارنة المنهجين؟
- كيف يؤثر الانتقال في الأعمال الدراسية المطلوبة؟
الأفراد والمجتمعات
جسر جزئيالأعمال والتمويل الشخصي AP
IB إدارة الأعمال، مع تداخل جزئي مع الاقتصاد
يتداخل تنظيم الأعمال والتسويق والتمويل واتخاذ القرار أكثر مع إدارة الأعمال في IB؛ ولا يوجد للتمويل الشخصي مقابل مباشر في DP.
تداخل مفيد مع اختلافات مهمة في النطاق أو التقييم.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- تنظيم الأعمال والتسويق والتمويل والاستراتيجية والبيانات والتوصيات المستندة إلى أدلة
- المشروعات والحالات والتواصل واتخاذ القرار في السياق
ما يتغير
- تجمع الأعمال والتمويل الشخصي AP موضوعات الأعمال مع الادخار والاقتراض والميزانية والمخاطر والاستثمار الشخصي.
- إدارة الأعمال والاقتصاد في IB مادتان منفصلتان في DP، لكل منهما هيكل SL/HL وأعمال مقيّمة خاصة.
لهذا الاتجاه
- أحضر أدلة مشروعي Business Canvas وFinancial Advisor وتحليلات الحالات والوحدات المكتملة.
- استند إلى أهداف الطالب لتحديد ما إذا كانت إدارة الأعمال أم الاقتصاد أفضل امتداد.
اسأل المدرسة المستقبلة
- أي مادة في الوجهة أنسب لأعمال الطالب المكتملة؟
- كيف سيؤثر الانتقال في المواعيد النهائية للمشروعات والتقييم الداخلي؟
الأفراد والمجتمعات
أقرب جسرعلم النفس AP
IB علم النفس SL أو HL
كلاهما يقدم مفاهيم علم النفس وأدلة البحث والتقييم، لكن المناهج المحددة واختيار الدراسات ومهام التقييم تختلف.
أساس قوي مشترك في المادة، لكنه ليس تحويلًا للساعات المعتمدة أو الدرجات.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- النظريات النفسية وطرق البحث والأدلة والتقييم الأخلاقي
- تطبيق المفاهيم على السلوك والإدراك
ما يتغير
- يتبع علم النفس AP إطار المقرر واختبار AP.
- يستخدم علم النفس في IB مناهجه وسياقاته ونطاق SL/HL وأعماله المقيّمة داخليًا.
لهذا الاتجاه
- أحضر قائمة الموضوعات وأعمال طرق البحث والتقييمات الوافية.
- تحقق من مناهج IB والتقييم الداخلي المتبقي.
اسأل المدرسة المستقبلة
- ما الدراسات أو المناهج المطلوبة التي لم تُغطَّ بعد؟
- هل يمكن إكمال التقييم الداخلي وفق جدول الوجهة؟
الأفراد والمجتمعات
جسر جزئيالجغرافيا البشرية AP
IB الجغرافيا SL أو HL
توفر الجغرافيا البشرية نقطة اتصال قوية، لكن جغرافيا IB تتضمن بنيتها الخاصة الطبيعية والبشرية والعالمية والميدانية.
تداخل مفيد مع اختلافات مهمة في النطاق أو التقييم.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- الأنماط المكانية والسكان والثقافة والتنمية والمدن والتفاعل بين الإنسان والبيئة
- استخدام الأدلة الجغرافية والنماذج والخرائط ودراسات الحالة
ما يتغير
- تركز الجغرافيا البشرية AP على الجغرافيا البشرية ضمن إطار AP.
- تتضمن جغرافيا IB نطاق SL/HL وعملًا ميدانيًا أو تقييمًا داخليًا قائمًا على المقرر.
لهذا الاتجاه
- أحضر دراسات الحالة وأعمال الخرائط أو البيانات ووحدات AP المكتملة.
- توقّع مراجعة الجغرافيا الطبيعية وخيارات IB ومتطلبات العمل الميداني.
اسأل المدرسة المستقبلة
- ما موضوعات IB الاختيارية التي تدرّسها المدرسة؟
- كيف سيُتعامل مع العمل الميداني والتقييم الداخلي؟
الأفراد والمجتمعات
جسر جزئيتاريخ الولايات المتحدة أو أوروبا أو العالم AP
IB التاريخ SL أو HL
تنتقل مهارات الحجاج التاريخي والأدلة جيدًا، لكن يجب التحقق من المحتوى الجغرافي والزمني موضوعًا بموضوع.
تداخل مفيد مع اختلافات مهمة في النطاق أو التقييم.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- تحليل المصادر ووضعها في سياقها والمقارنة والسببية والحجاج التاريخي
- كتابة تحليلية قائمة على الأدلة ضمن وقت محدد
ما يتغير
- تُنظم مقررات التاريخ AP في مقررات إقليمية أو موضوعية منفصلة.
- يستخدم تاريخ IB موضوعات مقررة وموضوعات تاريخ عالمي ودراسات إقليمية HL تختارها المدرسة.
لهذا الاتجاه
- أحضر مقرر AP الدقيق والفترات والموضوعات وعينات الكتابة المستندة إلى الوثائق.
- قارن ذلك السجل بموضوعات IB التي اختارتها المدرسة المستقبلة.
اسأل المدرسة المستقبلة
- ما الموضوعات والخيار الإقليمي الذي يدرّسه صف الوجهة؟
- هل يعتمد تحديد المستوى أكثر على أدلة المهارات أم المحتوى المكتمل؟
الأفراد والمجتمعات
جسر جزئيدراسات الأمريكيين الأفارقة AP
أجزاء من IB التاريخ أو السياسة العالمية أو الأنثروبولوجيا الاجتماعية والثقافية
يمكن لمعالجته متعددة التخصصات للشتات الأفريقي أن تتصل بعدة مواد إنسانية في IB، لكن DP لا يتضمن مقابلًا مباشرًا لدراسات الأمريكيين الأفارقة.
تداخل مفيد مع اختلافات مهمة في النطاق أو التقييم.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- استقصاء مستند إلى المصادر عبر التاريخ والثقافة والسياسة والجغرافيا والأدب والفنون والعلوم والقانون
- تقييم المصادر المكتوبة والبصرية والبيانات والحجاج المستند إلى أدلة
ما يتغير
- دراسات الأمريكيين الأفارقة AP مقرر متعدد التخصصات يتضمن مشروعًا فرديًا للطالب.
- تاريخ IB والسياسة العالمية والأنثروبولوجيا الاجتماعية والثقافية مواد منفصلة ذات محتوى وتقييم تختارهما المدرسة.
لهذا الاتجاه
- أحضر المشروع والعرض وتحليلات المصادر وسجلًا تفصيليًا للفترات والتخصصات المدروسة.
- اختر مادة الوجهة وفق هدف الطالب الأكاديمي التالي، لا تشابه الأسماء وحده.
اسأل المدرسة المستقبلة
- أي مادة IB متاحة تحافظ على أقوى جوانب هذا العمل؟
- هل يتيح الجدول دراسة تلك المادة وإكمال مكونات تقييمها المتبقية؟
الأفراد والمجتمعات
جسر جزئيحكومة الولايات المتحدة AP أو الحكومة المقارنة AP
IB السياسة العالمية SL أو HL
تتداخل المؤسسات والسلطة والمشاركة والتحليل السياسي، بينما يؤطر كل مقرر حالاته وأدلته المطلوبة بشكل مختلف.
تداخل مفيد مع اختلافات مهمة في النطاق أو التقييم.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- المؤسسات السياسية والسلطة والمشاركة والسياسات والاستدلال المقارن
- استخدام الحالات والأدلة لتقييم الادعاءات السياسية
ما يتغير
- حكومة الولايات المتحدة والحكومة المقارنة AP مقرران منفصلان بأطر AP محددة.
- تستخدم السياسة العالمية في IB مفاهيم سياسية عالمية وحالات ونطاق SL/HL ومشاركة أو استقصاء قائمًا على المقرر.
لهذا الاتجاه
- أحضر مقرر AP الدقيق والحالات الأساسية والكتابة التحليلية.
- تحقق من مفاهيم السياسة العالمية ومتطلبات المشاركة أو الاستقصاء المقيّم.
اسأل المدرسة المستقبلة
- ما دراسات الحالة وامتداد HL اللذان تستخدمهما المدرسة؟
- أي تقييم قائم على المقرر لا يزال ممكن الإكمال؟
الفنون
جسر جزئيالفن والتصميم ثنائي الأبعاد AP أو ثلاثي الأبعاد AP أو الرسم AP
IB الفنون البصرية SL أو HL
تنتقل ممارسة المرسم والاستقصاء المستمر والتأمل وأدلة ملف الأعمال، لكن متطلبات الملف والمعرض ليست قابلة للاستبدال.
تداخل مفيد مع اختلافات مهمة في النطاق أو التقييم.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- إنشاء مجموعة متواصلة من الأعمال البصرية ومراجعتها وتوثيقها وشرحها
- التطور التقني والتجريب والقصد الفني
ما يتغير
- يستخدم الفن والتصميم AP فئات ملف الأعمال ومتطلبات التقديم الخاصة به.
- تجمع الفنون البصرية في IB أعمال المرسم بمعرض وأدلة العملية واستقصاء مقارن وفق متطلبات SL/HL.
لهذا الاتجاه
- أحضر الأعمال الأصلية وتوثيق العملية وملفات الصور والتأمل المكتوب.
- طابق الأدلة الحالية مع مكونات IB المتبقية في مدرسة الوجهة.
اسأل المدرسة المستقبلة
- أي ملف أعمال أو مستوى يناسب مجموعة أعمالي الحالية؟
- ما الذي قد يفيد تحديد المستوى دون إمكانية إعادة تقديمه كعمل مقيّم؟
الفنون
جسر جزئينظرية الموسيقى AP
IB الموسيقى SL أو HL
يتداخل التحليل الموسيقي والفهم السمعي، لكن موسيقى IB أوسع في الاستقصاء والإبداع والأداء والمشاركة السياقية.
تداخل مفيد مع اختلافات مهمة في النطاق أو التقييم.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- التحليل السمعي والتدوين والهارموني والبنية والتواصل حول الموسيقى
- تطبيق الفهم الموسيقي على المواد المسموعة والمكتوبة
ما يتغير
- تركز نظرية الموسيقى AP على النظرية والمهارات السمعية وإطار الاختبار.
- تجمع موسيقى IB الاستقصاء بالإبداع والأداء وتقديم الأدلة في SL أو HL.
لهذا الاتجاه
- أحضر أعمال النظرية والأدلة السمعية والمؤلفات وسجلات الأداء إن توفرت.
- توقّع مراجعة مكونات الإبداع والأداء والاستقصاء.
اسأل المدرسة المستقبلة
- ما أدلة الإبداع والأداء المطلوبة بعد الانتقال؟
- هل يتوقع صف الوجهة خبرة سابقة في فرقة أو آلة موسيقية؟
الفنون
لا مقابل مباشرتاريخ الفن AP
IB الفنون البصرية (جسر محدود)
يمكن للتحليل النقدي والسياقي دعم الفنون البصرية في IB، لكن دليل DP الحالي لا يدرج مادة مباشرة لتاريخ الفن.
توجد مهارات قابلة للنقل، لكن قائمة مواد الوجهة لا تتضمن مادة مطابقة واحدًا لواحد.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- التحليل البصري والسياق الثقافي والتفسير والتفكير المقارن
- البحث والتواصل حول الفن والممارسة الفنية
ما يتغير
- تاريخ الفن AP مقرر واختبار في تاريخ الفن.
- تتطلب الفنون البصرية في IB من الطالب إنتاج الفن وعرضه إلى جانب بحثه ومقارنته.
لهذا الاتجاه
- أحضر مقالات تاريخ الفن والتحليل البصري وأي ملف أعمال للمرسم.
- توقّع تقييم الاستعداد لممارسة المرسم على حدة.
اسأل المدرسة المستقبلة
- هل الفنون البصرية في IB هي الوجهة المقصودة أم يتوفر مقرر محلي آخر لتاريخ الفن؟
- ما أدلة أعمال المرسم المطلوبة لتحديد المستوى؟
المكوّن البحثي الأساسي
جسر جزئيندوة AP
IB نظرية المعرفة (جسر جزئي)
يتداخل الاستقصاء وتقييم المصادر والمنظورات والحجاج، لكن ندوة AP مقرر AP له درجات، بينما TOK عنصر إلزامي في المكوّن الأساسي لـ DP.
تداخل مفيد مع اختلافات مهمة في النطاق أو التقييم.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- صياغة الأسئلة وتقييم المصادر ومقارنة المنظورات وبناء حجج مستندة إلى أدلة
- التواصل الكتابي والشفهي حول قضايا معقدة
ما يتغير
- يتضمن AP Seminar مهام أداء جماعية وفردية واختبارًا في نهاية المقرر.
- يركز TOK على أسئلة المعرفة ضمن نواة DP ويتبع متطلباته الخاصة للمعرض والمقال.
لهذا الاتجاه
- أحضر سجلات البحث وتقييمات المصادر والعروض والأعمال الكتابية الرئيسية.
- توقّع بقاء مفاهيم TOK الخاصة ومهامه المقيمة مطلوبة.
اسأل المدرسة المستقبلة
- ما مكونات TOK التي يمكن إكمالها بعد تاريخ الانتقال؟
- هل يمكن للعمل الاستقصائي السابق دعم تحديد المستوى دون إعادة استخدامه في التقييم؟
المكوّن البحثي الأساسي
جسر جزئيبحث AP
IB Extended Essay (صلة جزئية)
كلاهما يتضمن بحثًا مستقلًا ممتدًا، لكن العملية والإشراف والإطار التخصصي والعرض وقواعد التقييم تختلف.
تداخل مفيد مع اختلافات مهمة في النطاق أو التقييم.
فتح المقارنة
الأساس المشترك
- صياغة سؤال محدد ومراجعة الأدلة واختيار الطرق وبناء حجة أكاديمية مستمرة
- أخلاقيات البحث والاستشهاد والتأمل وإدارة المشروع باستقلالية
ما يتغير
- يستخدم AP Research ورقته الأكاديمية الخاصة وعرضًا مع دفاع شفهي.
- Extended Essay مشروع بحثي في نواة DP يُنجز ضمن متطلبات IB للمواد والإشراف.
لهذا الاتجاه
- أحضر مقترح البحث وسجل العملية والورقة والطرق وأدلة العرض.
- ابدأ تحققًا جديدًا من قواعد مادة Extended Essay وإشرافه وتأملاته وتسليمه.
اسأل المدرسة المستقبلة
- هل يجب استخدام سؤال بحث أو مجموعة بيانات جديدة؟
- هل تبقى وقت كافٍ تحت الإشراف لاستيفاء برنامج الوجهة؟
الفرق الرئيسي
تندرج المواد المتشابهة ضمن أنظمة مختلفة.
اسم المادة ليس سوى البداية. فقد يتغير المسار بحسب بنية البرنامج وأدلة التقييم والجدول وسياسة المدرسة.
مقررات واختبارات متقدمة منفصلة
يُنظَّم AP في مواد منفصلة. ويمكن للطالب دراسة مقرر أو عدة مقررات AP أو أداء اختباراتها إلى جانب متطلبات دبلوم مدرسته.
- أطر المقررات والاختبارات خاصة بكل مادة
- تستخدم الدرجات مقياس AP
- تعتمد الساعات المعتمدة وتحديد المستوى على المؤسسة المستقبلة
برنامج دبلوم مترابط
يجمع دبلوم IB الكامل ست مواد مع نظرية المعرفة والمقالة المطولة والإبداع والنشاط والخدمة.
- تُختار المواد من ست مجموعات
- يدرس الطلاب مواد المستوى العادي والمستوى العالي
- تجمع معظم المواد بين التقييم الخارجي والداخلي
تتبع اختيارات مواد دبلوم IB وتركيبات المستويات قواعد البرنامج وما توفره المدرسة. ويعتمد الوصول إلى مقررات AP أيضًا على المدرسة أو الجهة المعتمدة المقدمة لها.
🧳 جهّز المستندات الداعمة
قدّم للمدرسة المستقبلة أكثر من اسم مقرر.
يسهل بحث تحديد المستوى عندما تتمكن المدرسة من رؤية المحتوى المدروس والأعمال المقيّمة معًا. أبقِ الوثائق الشخصية خارج الروابط المشتركة وأرسلها فقط عبر قناة مدرسية معتمدة.
- 01
كشف درجات يوضح الاسم الدقيق لمقرر AP أو IB ومستواه
- 02
وصف المقرر والوحدات المكتملة والمرحلة الحالية من المنهج
- 03
أعمال تقييم مصححة، لا مجرد درجة نهائية أو متوقعة
- 04
سجلات المختبر أو ملفات الأعمال أو العمل الميداني أو الشيفرة أو العروض أو سجلات البحث
- 05
قرار المدرسة المستقبلة المكتوب بشأن تحديد المستوى والتقييمات المتبقية
مكتب المصادر الرسمية
ابدأ بالجهات المسؤولة عن كل برنامج.
تمت المراجعة 2 سبتمبر 2026. Every link records its authority, exact purpose, intended destination, review date, and link status. Course and assessment pages can change; recheck before making a transfer decision.
مقررات واختبارات AP
دليل مواد AP الحالي ونقاط البدء لكل مقرر
- يُستخدم من أجل
- اختيار مواد AP وأوصاف المقررات
- تمت المراجعة
- 2 سبتمبر 2026
- حالة الرابط
- صفحة رسمية متاحة وقت المراجعة
كيف يطوّر AP المقررات والاختبارات
يشرح أطر مقررات AP والممارسات التخصصية وتطوير الاختبارات
- يُستخدم من أجل
- فهم ما صُمم مقرر AP واختباره لقياسه
- تمت المراجعة
- 2 سبتمبر 2026
- حالة الرابط
- صفحة رسمية متاحة وقت المراجعة
ندوة AP
نظرة رسمية على مهارات ندوة AP ومحتواها وتقييمها
- يُستخدم من أجل
- جسر من ندوة AP إلى نظرية المعرفة
- تمت المراجعة
- 2 سبتمبر 2026
- حالة الرابط
- صفحة رسمية متاحة وقت المراجعة
بحث AP
نظرة رسمية على مهارات بحث AP ومحتواه وتقييمه
- يُستخدم من أجل
- جسر من بحث AP إلى المقالة المطولة
- تمت المراجعة
- 2 سبتمبر 2026
- حالة الرابط
- صفحة رسمية متاحة وقت المراجعة
دراسات الأمريكيين الأفارقة AP
نظرة رسمية على المقرر متعدد التخصصات والمهارات والمشروع والتقييم
- يُستخدم من أجل
- مراجعة الإلحاق بالعلوم الإنسانية متعددة التخصصات
- تمت المراجعة
- 2 سبتمبر 2026
- حالة الرابط
- صفحة رسمية متاحة وقت المراجعة
الأعمال والتمويل الشخصي AP
نظرة رسمية على الأعمال وريادة الأعمال والتمويل والمشروع
- يُستخدم من أجل
- مراجعة الإلحاق بإدارة الأعمال والاقتصاد
- تمت المراجعة
- 2 سبتمبر 2026
- حالة الرابط
- صفحة رسمية متاحة وقت المراجعة
الأمن السيبراني AP
نظرة رسمية على الأمن والمخاطر والشبكات والأجهزة والتطبيقات والتقييم
- يُستخدم من أجل
- مراجعة الإلحاق بعلوم الحاسوب والمجتمع الرقمي
- تمت المراجعة
- 2 سبتمبر 2026
- حالة الرابط
- صفحة رسمية متاحة وقت المراجعة
منهج برنامج الدبلوم
مجموعات مواد DP ومواده ومكوّنه الأساسي وهيكل HL/SL الحالي
- يُستخدم من أجل
- تخطيط مواد وبرنامج IB
- تمت المراجعة
- 2 سبتمبر 2026
- حالة الرابط
- صفحة رسمية مفهرسة؛ التحقق الآلي محظور
تقييمات واختبارات DP
يشرح دور الاختبارات الخارجية والتقييم الداخلي
- يُستخدم من أجل
- الاستعداد لتغيّر أدلة التقييم
- تمت المراجعة
- 2 سبتمبر 2026
- حالة الرابط
- صفحة رسمية مفهرسة؛ التحقق الآلي محظور
دراسات اللغة والأدب
نظرة رسمية على مقررات اللغة A وأهدافها
- يُستخدم من أجل
- جسور مواد الإنجليزية والأدب
- تمت المراجعة
- 2 سبتمبر 2026
- حالة الرابط
- صفحة رسمية مفهرسة؛ التحقق الآلي محظور
تعلم لغة في DP
يشرح متطلبات اللغة ومساراتها في DP
- يُستخدم من أجل
- أسئلة تحديد المستوى في اللغة A واللغة B وab initio
- تمت المراجعة
- 2 سبتمبر 2026
- حالة الرابط
- صفحة رسمية مفهرسة؛ التحقق الآلي محظور
الرياضيات في DP
نظرة رسمية على التحليل والمناهج والتطبيقات والتفسير
- يُستخدم من أجل
- اختيار مقرر الرياضيات في IB
- تمت المراجعة
- 2 سبتمبر 2026
- حالة الرابط
- صفحة رسمية مفهرسة؛ التحقق الآلي محظور
العلوم في DP
مواد العلوم الرسمية في DP وسياق العمل العملي
- يُستخدم من أجل
- جسور مواد العلوم والعمل المخبري
- تمت المراجعة
- 2 سبتمبر 2026
- حالة الرابط
- صفحة رسمية مفهرسة؛ التحقق الآلي محظور
الأفراد والمجتمعات في DP
نظرة رسمية على مواد العلوم الإنسانية والاجتماعية
- يُستخدم من أجل
- جسور العلوم الإنسانية والاجتماعية
- تمت المراجعة
- 2 سبتمبر 2026
- حالة الرابط
- صفحة رسمية مفهرسة؛ التحقق الآلي محظور
الفنون في DP
مواد الفنون الرسمية في DP وأهداف التعلم
- يُستخدم من أجل
- جسور مواد الفنون والعملية وملف الأعمال
- تمت المراجعة
- 2 سبتمبر 2026
- حالة الرابط
- صفحة رسمية مفهرسة؛ التحقق الآلي محظور